Universitäten, die Drupal nutzen: 10 führende Institutionen und warum sie sich dafür entschieden haben

Universitäten, die Drupal nutzen: 10 führende Institutionen und warum sie sich dafür entschieden haben

Rund 80% der weltweit besten 100 Universitäten betreiben Drupal auf mindestens einer ihrer Websites. Yale beherbergt auf YaleSites mehr als 1.000 Websites einzelner Fachbereiche, und der University College London (UCL) laufen über 500 Microsites von einer einzigen Installation aus. In diesem Artikel schauen wir uns an, welche Plattform zehn Universitäten jeweils betreiben, in welchem Umfang, und welche Gründe sie für diese Entscheidung angeben.

Ein universitäres Webprojekt betrifft selten nur eine einzige Website. Fakultäten, Institute, Forschungszentren, Labore und studentische Gruppen wollen alle eigene Seiten, und die zentrale IT-Abteilung muss diese Anfragen erfüllen und gleichzeitig Markenauftritt, Sicherheitsniveau und Barrierefreiheitsstandards zusammenhalten. Die meisten führenden Institutionen haben dies mit einer zentralen, auf Drupal aufbauenden Plattform gelöst. Im Folgenden gehen wir diese Plattformen namentlich durch, betrachten die Anzahl der von ihnen getragenen Websites und die Überlegungen hinter jeder Entscheidung.

Wie viele Universitäten nutzen Drupal?

Zu dieser Frage kursieren zwei Zahlen. Drupals eigene Seite für den Bildungssektor gibt 71% der weltweit besten 100 Universitäten an. Eine von The Drop Times veröffentlichte Untersuchung beziffert den Anteil auf 80%.

Die Differenz ergibt sich daraus, was jeweils gezählt wird. Die niedrigere Zahl betrachtet vor allem die primäre institutionelle Website. Die höhere Zahl fragt, ob Drupal irgendwo im gesamten Webauftritt vorkommt – sei es auf der Hauptseite, einer Fakultätsseite oder der Website eines Forschungszentrums. Das zweite Maß kommt der tatsächlichen Arbeitsweise von Universitäten näher, da Drupal dort meist als Plattform für Hunderte von Subsites läuft und nicht als einzelne Website.

10 Universitäten, die Drupal nutzen, und die Gründe hinter jeder Entscheidung

Jede der folgenden Institutionen ist von einem anderen Problem ausgegangen. Betrachtet man Plattformnamen, Umfang und die genannten Gründe zusammen, wird deutlich, wo sich Drupal seinen Platz im Hochschulwesen verdient.

1. Yale University: YaleSites

YaleSites, die zentrale Publishing-Plattform der Universität, trägt mehr als 1.000 akademische und administrative Fachbereichs-Websites. Sie wurde 2010 gestartet und wechselte im Januar 2025 von Drupal 7 zu Drupal 10. Die neue Version führte ein Designsystem auf Basis wiederverwendbarer Blöcke und Vorlagen ein. Ein Tool namens Editoria11y markiert Barrierefreiheitsprobleme bereits während des Schreibens und erklärt, wie sie zu beheben sind. Yales Beweggrund ist eher organisatorischer als technischer Natur: Die Universität möchte Markenkonsistenz zentral sicherstellen, während gleichzeitig ein Fachbereichsmitarbeiter ohne Web-Hintergrund eine Seite selbst aktualisieren kann.

2. University of Oxford: Hauptwebsite und die Mosaic-Plattform

Oxfords Hauptwebsite läuft auf Drupal 11. Daneben trägt die von den IT Services entwickelte Plattform Oxford Mosaic über 1.000 Websites für Fachbereiche, Colleges und Verwaltungseinheiten. Mosaic verfolgt einen klaren Zweck: Mitarbeiter ohne technischen Hintergrund können eine Website erstellen, die den institutionellen Standards entspricht und auf jedem Gerät funktioniert. Die Plattform ist in das Single-Sign-on-System der Universität integriert, sodass Verwaltungsrechte für Websites über bestehende Campus-Konten vergeben werden. Da Mosaic auf Drupal 7 läuft, arbeitet die Universität derzeit an einem Umstieg auf eine Plattform der nächsten Generation.

3. University College London: mehr als 500 Microsites

Der Webauftritt von UCL besteht aus über 500 Microsites, die alle auf einer einzigen Drupal-Installation laufen. Beim Wechsel von Drupal 7 zu Drupal 10 baute die Universität ein eigenes Kontrollpanel, um diesen Bestand handhabbar zu machen. Das Panel synchronisiert sich automatisch, sobald sich die Liste der Microsites ändert, und neue Websites starten aus fertigen Vorlagen. UCLs Priorität lag darin, die Wartung nach der Migration intern zu behalten, anstatt für Routinearbeiten von einem externen Team abhängig zu sein.

4. Harvard University: HarvardSites

Harvard betreibt Websites von Fachbereichen, Schools und Forschungszentren über die Plattform HarvardSites. Aus demselben Ökosystem entstand OpenScholar, eine Distribution für akademische Profilseiten, Publikationslisten und Forschungsprojekte, die als Open Source für andere Institutionen veröffentlicht wurde. Harvard zeigt ein Modell, bei dem Universitäten Drupal nicht einfach übernehmen, sondern es für ihre eigenen Bedürfnisse erweitern und die Arbeit anschließend der Community zurückgeben.

5. Stanford University: Stanford Sites

Stanford Sites ist eine kostenlose Self-Service-Plattform, die Mitgliedern der Universität offensteht. Fachbereiche, Zentren, Forschungsgruppen, Konferenzen und studentische Organisationen können eine unbegrenzte Anzahl an Websites erstellen. Die Plattform läuft auf der aktuellen Drupal-Version, wobei alle acht bis zehn Wochen neue Funktionen, Theme-Updates und Fehlerbehebungen ausgeliefert werden. Jede Website auf der Plattform erhält diese Updates kostenlos. Die Zugriffskontrolle ist über SAML 2.0 mit dem Campus-Identitätssystem verbunden.

6. Princeton University: Princeton Site Builder

Princeton Site Builder läuft auf Drupal 10 und bedient Fachbereiche, Programme, Zentren, Labore und Lehrkräfte. Persönliche Seiten und Kurswebsites fallen nicht in seinen Anwendungsbereich; dafür bietet die Universität separate Optionen an. Das Plattformteam verantwortet den Kerncode, das Hosting und die Plattformleistung, während die Website-Inhaber Inhalte und Designentscheidungen verantworten. Diese Aufteilung hält zentrale Sicherheit und Gestaltungsfreiheit der Fachbereiche im Gleichgewicht. Die Wiederherstellung einer Website aus aktuellen nächtlichen Backups ist Teil der veröffentlichten Servicedefinition.

7. Kuwait University: ein Portal auf Arabisch und Englisch

Die Kuwait University konsolidierte mehr als 50 über ein veraltetes Oracle-System verstreute Subsites in einem einzigen Drupal-10-Portal. Das Projekt überführte Colleges, Fachbereiche und Forschungszentren in eine einheitliche Inhaltsstruktur. Da Arabisch von rechts nach links gelesen wird, wurden Oberfläche und Inhaltslayout für jede Sprache separat gestaltet. Informationen werden nun einmal aktualisiert und ändern sich überall dort, wo sie erscheinen. Für alle, die sich mit mehrsprachigen Universitätsportalen befassen, ist dies ein nützlicher Referenzpunkt.

8. North Dakota State University: 300 Websites in einer Plattform

NDSU überführte rund 300 auf verschiedene Systeme verteilte Altwebsites unter dem Motto „One NDSU, One Voice" in eine einzige Drupal-Plattform. Während der Umstellung wurden mehr als 150 Content-Editoren geschult. Die visuelle Identität, die sich zwischen den Einheiten auseinanderentwickelt hatte, fand wieder zusammen, und die Veröffentlichungszeit sank. Das Projekt zeigt, dass Konsolidierung im Universitätsmaßstab ebenso sehr eine Schulungs- und Prozessaufgabe wie eine technische ist.

9. University of Manitoba: ein von Barrierefreiheit geleiteter Neuaufbau

Die University of Manitoba stellte Barrierefreiheit an erste Stelle, als sie ihre Website auf Drupal neu aufbaute. Ein Barrierefreiheits-Score, der zuvor im Bereich von 45 bis 55 lag, stieg auf der neuen Website auf 93 von 100. Auch die mobile Nutzung stieg auf 44% des Gesamtverkehrs. Barrierefreiheit als Designentscheidung statt als nachträglich hinzugefügte Ebene zu behandeln, gibt Institutionen, die mit strengeren Compliance-Verpflichtungen konfrontiert sind, einen Weg vor, dem sie folgen können.

10. University of Oregon Libraries: ein Beispiel für Integration

Die University of Oregon Libraries bauten ihre Website auf Drupal neu und verknüpften sie direkt mit ihrem Raumbuchungs- und Veranstaltungskalendersystem. Öffnungszeiten und Veranstaltungslisten werden nicht mehr manuell gepflegt, sondern kommen aus dem verbundenen System. Die Website erfüllt WCAG 2.2 AA. Akademische Bibliotheken müssen Kataloge, Buchungen für Lernräume und Rechercheanleitungen in einer Oberfläche zusammenführen, und dieses Beispiel zeigt, wie diese Integrationsebene aufgebaut wird.

Was diese Universitäten gemeinsam haben

Die oben genannten Institutionen liegen in unterschiedlichen Ländern, arbeiten in unterschiedlichem Umfang und mit unterschiedlichen Budgets. Hinter jeder ihrer Entscheidungen stehen dieselben vier Bedürfnisse.

• Hunderte Subsites aus einer Installation betreiben: Ein Sicherheitspatch wird einmal eingespielt und verbreitet sich über jede verbundene Website. Wie dieses Modell aufgebaut wird, haben wir in Verwaltung mehrerer Universitätswebsites mit Drupal behandelt.
• Berechtigungen an Rollen statt an Personen binden: Ein Fakultätsmitglied, ein Fachbereichsadministrator, ein Kommunikationsverantwortlicher und eine studentische Hilfskraft arbeiten im selben System, jedoch mit unterschiedlichen Grenzen.
• Single Sign-on über die Campus-Identität: Nutzer benötigen kein separates Passwort, und der Zugriff wird zentral gewährt oder entzogen.
• Barrierefreiheit, die mit der Plattform mitkommt: Überschriftenhierarchie, Tastaturnavigation und Fokuszustände sind im Kern definiert statt nachträglich angeflanscht.

Wie sich der Webauftritt auf globale Rankings auswirkt

Es gibt einen weiteren Grund, warum diese Institutionen ihren Webauftritt als ein einziges System und nicht als Sammlung einzelner Websites behandeln. Webometrics, das vom Cybermetrics Lab des spanischen Nationalen Forschungsrats erstellte Ranking Web of Universities, erfasst rund 20.000 Institutionen weltweit und bewertet sie anhand webbasierter Indikatoren statt Umfragen. „Sichtbarkeit" trägt das größte Gewicht und wird anhand der externen Netzwerke berechnet, die auf die Seiten einer Institution zurückverlinken; das übrige Gewicht verteilt sich auf Zitationen der meistzitierten Forschenden und den Anteil an Publikationen in der meistzitierten Kategorie ihrer Fachrichtung.

Für ein Web-Team bedeutet das praktisch: Wo Inhalte liegen, zählt. Fakultätsprofile, Forschungsergebnisse, Repositorien und Fachbereichsnachrichten sammeln Links auf die jeweilige Domain, auf der sie gehostet werden. Ein Webauftritt, der über Drittanbieter-Plattformen und unverwaltete Subdomains verstreut ist, zerstreut dieses Signal, während eine konsolidierte Plattform es bündelt. Die Rankingposition allein sollte keine Plattformentscheidung treiben, ist aber einer der Gründe, warum ein fragmentierter Webauftritt Kosten verursacht, die leicht übersehen werden.

Mehrsprachiges Publizieren für eine globale Studierendenschaft

Internationale Rekrutierung hat die Zweitsprache zu einer strukturellen Notwendigkeit statt einer netten Ergänzung gemacht. Programmseiten, Zulassungsvoraussetzungen, Forschungsergebnisse und Veranstaltungsankündigungen müssen alle in mehr als einer Sprache existieren und bei Änderungen synchron bleiben.

Drupal deckt dies im Kern ab. Die Unterstützung umfasst über 110 Sprachen, und die Übersetzung der Oberfläche ist von der Inhaltsübersetzung getrennt, sodass ein Fachbereich eine Nachricht in einer Sprache veröffentlichen kann, ohne auf die Lokalisierung der gesamten Website zu warten. Von rechts nach links gelesene Sprachen werden auf Layout-Ebene behandelt – genau das machte das oben beschriebene Portal der Kuwait University gleichzeitig auf Arabisch und Englisch funktionsfähig.

Der praktische Nutzen ist eher redaktioneller als technischer Natur. Wenn die Übersetzung Teil derselben Inhaltsstruktur ist, sieht ein Redakteur, welche Seiten eine Übersetzung haben und welche nicht. Ohne das gerät die Zweitsprache still und leise hinter die Erstsprache zurück und verliert für das Publikum, für das sie gedacht war, an Glaubwürdigkeit.

Barrierefreiheit und Compliance im Jahr 2026

Barrierefreiheit hat sich auf beiden Seiten des Atlantiks von einer Präferenz zu einer Verpflichtung entwickelt, und die Zeitpläne sind inzwischen konkret genug, um danach zu planen.

In den Vereinigten Staaten änderte sich der Zeitplan in diesem Jahr. Am 20. April 2026 erließ das Justizministerium eine vorläufige Endregel, die die Compliance-Fristen für Title II des ADA um ein Jahr verlängert. Öffentliche Stellen, die eine Bevölkerung von 50.000 oder mehr bedienen, haben nun bis zum 26. April 2027 Zeit, kleinere Stellen und Sonderbezirksverwaltungen bis zum 26. April 2028. Der technische Standard hat sich nicht geändert: WCAG 2.1 Stufe AA gilt weiterhin. Das Ministerium begründete die Verlängerung damit, dass es überschätzt habe, wie schnell betroffene Stellen Personal und Ressourcen für diese Arbeit bereitstellen könnten. Die zugrunde liegende Verpflichtung, barrierefreie digitale Dienste anzubieten, bleibt während der gesamten Zeit in Kraft.

In der Europäischen Union trat der European Accessibility Act im Juni 2025 in Kraft, mit EN 301 549 als Referenzstandard für öffentliche Stellen. In der Praxis läuft das ebenfalls auf WCAG 2.1 Stufe AA hinaus.

Neben der Barrierefreiheit stehen Studierendendaten im Fokus. FERPA regelt in den Vereinigten Staaten den Umgang mit Studierendendaten, und obwohl kein Content-Management-System eine Institution allein konform macht, bilden granulare rollenbasierte Berechtigungen, feldbasierte Zugriffskontrolle und Audit-Logging die technische Grundlage, auf der diese Prozesse beruhen. Barrierefreiheit und Berechtigungen auf Plattformebene zu lösen, verhindert, dass sie für jede Fachbereichs-Website zu einem eigenen Projekt werden.

Ist Drupal die richtige Wahl für Ihre Institution?

Drupal ist nicht automatisch die Antwort für jede Institution. Eine Einheit, die eine einzelne Broschüren-Website mit wenigen Seiten und seltenen Aktualisierungen veröffentlicht, ist mit etwas Leichterem gut bedient. Was jeder Ansatz in welchem Szenario bietet, haben wir in Drupal vs. WordPress für Universitäten verglichen. Auch die Kosten von Drupal liegen nicht in der Lizenzgebühr; sie liegen in Einrichtung und Wartung. Man braucht ein Team oder einen Partner, der die Plattform aufbaut und am Laufen hält.

Die Rechnung kehrt sich um, je mehr Websites hinzukommen. Bei zehn Websites ist der Unterschied kaum spürbar. Bei hundert wird eine zentrale Plattform zur einzig praktikablen Option.

Der andere Punkt betrifft die Reihenfolge. Was die obigen Beispiele gemeinsam haben, ist, dass sie zuerst die Governance und erst dann die Technologie geklärt haben. Sobald klar ist, welche Einheit was bearbeiten darf, wie weit ein Design angepasst werden kann und welchen Prozess eine Anfrage für eine neue Website durchläuft, wird der Aufbau selbst einfacher. Wer die Kostenseite in Zahlen sehen möchte, findet in unserer TCO-Analyse von Open-Source- gegenüber lizenzierten Systemen einen Vergleich.

Wie es mit Ihrer universitären Webplattform weitergeht

Eine Liste von Universitäten, die Drupal nutzen, ist für sich genommen kein Argument. Entscheidend ist, dass diese Institutionen auf ein ähnliches Problem gestoßen sind und zu einer ähnlichen Struktur gelangt sind. Hunderte Fachbereichs-Websites, Veröffentlichung in mehr als einer Sprache, Integration mit Campus-Systemen und immer strengere Barrierefreiheitsvorgaben machen zusammen eine zentrale Plattform schwer zu vermeiden.

Die Drupal-Plattformen, die das Drupal4edu-Team bei Drupart für Institutionen wie die Sabancı-Universität, die Yıldız Technische Universität und die Işık-Universität aufgebaut hat, sind genau die Art von Struktur, die diese mehrgliedrigen, mehrsprachigen Szenarien unterstützt. Mehr darüber, wie wir an diese Arbeit herangehen, erfahren Sie auf unserer Seite Drupal für Bildung.

Häufig gestellte Fragen zu Universitäten, die Drupal nutzen