Univerzity, které používají Drupal: 10 předních institucí a proč si ho vybraly

Univerzity, které používají Drupal: 10 předních institucí a proč si ho vybraly

Přibližně 80 % nejlepších 100 univerzit na světě provozuje Drupal alespoň na jednom ze svých webů. Yale hostí na platformě YaleSites více než 1 000 webů jednotlivých kateder a University College London provozuje z jedné instalace přes 500 mikrostránek. V tomto článku se podíváme na to, jakou platformu provozuje každá z deseti univerzit, v jakém rozsahu a jaké důvody uvádějí pro toto rozhodnutí.

Webový projekt univerzity se jen zřídka týká jediného webu. Fakulty, ústavy, výzkumná centra, laboratoře i studentské skupiny chtějí vlastní stránky, a centrální IT oddělení musí těmto požadavkům vyhovět a zároveň udržet konzistentní značku, bezpečnostní úroveň a standard přístupnosti. Většina předních institucí to vyřešila centrální platformou postavenou na Drupalu. Níže projdeme tyto platformy podle názvu, počtu webů, které nesou, a úvah stojících za každou volbou.

Kolik univerzit používá Drupal?

K této otázce se váží dvě čísla. Vlastní stránka Drupalu pro vzdělávací sektor uvádí 71 % ze 100 nejlepších univerzit na světě. Výzkum publikovaný The Drop Times uvádí podíl 80 %.

Rozdíl vzniká tím, co je počítáno. Nižší číslo se dívá především na primární institucionální web. Vyšší číslo se ptá, zda se Drupal objevuje kdekoli v celém digitálním majetku instituce, ať už jde o hlavní web, web fakulty nebo web výzkumného centra. Druhá metrika je blíže skutečnému fungování univerzit, protože Drupal tam obvykle běží jako platforma nesoucí stovky subsite, nikoli jako jediný web.

10 univerzit, které používají Drupal, a důvody za každou volbou

Každá z níže uvedených institucí vycházela z jiného problému. Přečtete-li si názvy platforem, jejich rozsah a uváděné důvody dohromady, stane se jasným, kde si Drupal vydobyl své místo ve vysokém školství.

1. Yale University: YaleSites

YaleSites, centrální publikační platforma univerzity, nese více než 1 000 akademických a administrativních katedrových webů. Spuštěna byla v roce 2010 a v lednu 2025 přešla z Drupalu 7 na Drupal 10. Nová verze přinesla designový systém postavený na znovupoužitelných blocích a šablonách. Nástroj Editoria11y upozorňuje na problémy s přístupností už během psaní a vysvětluje, jak je opravit. Důvody Yale jsou spíše organizační než technické. Univerzita chce udržet konzistenci značky centrálně a zároveň umožnit administrátorovi katedry bez webových znalostí aktualizovat vlastní stránku.

2. University of Oxford: hlavní web a platforma Mosaic

Hlavní web Oxfordu běží na Drupalu 11. Vedle něj nese platforma Oxford Mosaic, vybudovaná IT službami univerzity, přes 1 000 webů pro katedry, koleje a administrativní jednotky. Mosaic má jasný účel: zaměstnanci bez technického vzdělání mohou vytvořit web, který splňuje institucionální standardy a funguje na jakémkoli zařízení. Platforma je integrována se systémem jednotného přihlašování univerzity, takže práva ke správě webu se přidělují prostřednictvím stávajících univerzitních účtů. Protože Mosaic běží na Drupalu 7, univerzita nyní pracuje na přechodu na platformu nové generace.

3. University College London: více než 500 mikrostránek

Digitální majetek UCL tvoří přes 500 mikrostránek, které všechny běží na jedné instalaci Drupalu. Během přechodu z Drupalu 7 na Drupal 10 univerzita vybudovala vlastní ovládací panel, aby tento rozsáhlý celek udělala zvladatelným. Panel se automaticky synchronizuje při každé změně seznamu mikrostránek a nové weby se spouštějí z hotových šablon. Prioritou UCL bylo po migraci udržet údržbu interně, místo aby byla závislá na externím týmu při rutinní práci.

4. Harvard University: HarvardSites

Harvard provozuje weby kateder, škol a výzkumných center prostřednictvím platformy HarvardSites. Ze stejného ekosystému vzešel OpenScholar, distribuce vytvořená pro akademické profilové stránky, seznamy publikací a výzkumné projekty, která byla uvolněna jako open source pro použití dalšími institucemi. Harvard ilustruje model, kdy univerzity Drupal nejen přijímají, ale rozšiřují ho podle vlastních potřeb a práci vrací zpět komunitě.

5. Stanford University: Stanford Sites

Stanford Sites je bezplatná samoobslužná platforma otevřená členům univerzity. Katedry, centra, výzkumné skupiny, konference i studentské organizace mohou vytvořit neomezený počet webů. Platforma běží na aktuální verzi Drupalu, přičemž nové funkce, aktualizace šablon a opravy chyb vycházejí každých osm až deset týdnů. Každý web na platformě tyto aktualizace dostává zdarma. Řízení přístupu je propojeno s univerzitním identitním systémem přes SAML 2.0.

6. Princeton University: Princeton Site Builder

Princeton Site Builder běží na Drupalu 10 a slouží katedrám, programům, centrům, laboratořím a fakultě. Osobní stránky a weby kurzů jsou mimo jeho rozsah, univerzita pro ně nabízí samostatná řešení. Tým platformy vlastní jádrový kód, hosting a výkon platformy, zatímco majitelé jednotlivých webů mají na starosti obsah a designová rozhodnutí. Toto rozdělení udržuje rovnováhu mezi centrální bezpečností a svobodou jednotlivých kateder. Obnova webu z nedávných nočních záloh je součástí publikované definice služby.

7. Kuwait University: jeden portál v arabštině a angličtině

Kuwaitská univerzita sloučila více než 50 subsite roztroušených po zastaralém systému Oracle do jediného portálu na Drupalu 10. Projekt přesunul kolegia, katedry a výzkumná centra na jednotnou strukturu obsahu. Protože se arabština čte zprava doleva, rozvržení rozhraní i obsahu bylo navrženo zvlášť pro každý jazyk. Informace se nyní aktualizují jednou a mění se všude, kde se objevují. Pro každého, kdo řeší vícejazyčné univerzitní portály, jde o užitečný referenční bod.

8. North Dakota State University: 300 webů do jedné platformy

NDSU přesunula zhruba 300 starších webů roztroušených napříč různými systémy na jedinou platformu Drupal pod heslem „One NDSU, One Voice“. Během přechodu bylo vyškoleno více než 150 redaktorů obsahu. Vizuální identita, která se mezi jednotlivými jednotkami rozdrobila, se opět sjednotila a doba publikování se zkrátila. Projekt ukazuje, že konsolidace v univerzitním měřítku je stejně tak školicí a procesní úlohou jako technickou.

9. University of Manitoba: přestavba vedená přístupností

University of Manitoba při přestavbě svého webu na Drupalu dala přístupnost na první místo. Skóre přístupnosti, které se dříve pohybovalo v rozmezí 45 až 55, na novém webu vzrostlo na 93 ze 100. Mobilní využití rovněž stouplo na 44 % veškeré návštěvnosti. Přístup k přístupnosti jako k designovému rozhodnutí, nikoli jako k dodatečně přidané vrstvě, dává institucím čelícím přísnějším povinnostem v oblasti souladu s předpisy cestu, kterou mohou následovat.

10. University of Oregon Libraries: příklad integrace

Knihovny University of Oregon přestavěly svůj web na Drupalu a přímo jej propojily se systémem rezervace místností a kalendářem akcí. Otevírací doba a seznamy akcí se už nespravují ručně; přicházejí z propojeného systému. Web splňuje WCAG 2.2 AA. Akademické knihovny musí do jednoho rozhraní sloučit katalogy, rezervace studijních míst a výzkumné příručky a tento příklad ukazuje, jak se taková integrační vrstva buduje.

Co mají tyto univerzity společného

Výše uvedené instituce sídlí v různých zemích, fungují v různém rozsahu a s různými rozpočty. Za každým jejich rozhodnutím však stojí stejné čtyři potřeby.

• Provoz stovek subsite z jedné instalace: Bezpečnostní záplata se nasadí jednou a rozšíří se na každý propojený web. Tomu, jak se tento model buduje, jsme se věnovali v článku správa více univerzitních webů pomocí Drupalu.
• Vázání oprávnění na role, ne na konkrétní osoby: Člen fakulty, administrátor katedry, pracovník komunikace i studentský asistent pracují ve stejném systému, ale s odlišnými omezeními.
• Jednotné přihlašování přes univerzitní identitu: Uživatelé nemají samostatné heslo a přístup se uděluje nebo odebírá centrálně.
• Přístupnost, která přichází spolu s platformou: Hierarchie nadpisů, navigace klávesnicí a stavy zaměření jsou definovány v jádru, nikoli přidány až dodatečně.

Jak digitální majetek ovlivňuje globální žebříčky

Existuje ještě jeden důvod, proč tyto instituce považují svůj digitální majetek za jeden systém, nikoli za sbírku samostatných webů. Webometrics, žebříček Ranking Web of Universities vytvářený laboratoří Cybermetrics Lab při Španělské národní výzkumné radě, pokrývá zhruba 20 000 institucí po celém světě a hodnotí je podle webových ukazatelů, nikoli podle průzkumů. Nejvyšší váhu nese „viditelnost“, která se počítá z externích sítí odkazujících zpět na stránky instituce, přičemž zbývající váha se dělí mezi citace nejcitovanějších výzkumníků a podíl prací v nejcitovanější kategorii daného oboru.

Praktickým důsledkem pro webový tým je otázka, kde obsah sídlí. Profily fakult, výzkumné výstupy, repozitáře a katedrové novinky si postupně hromadí odkazy na doménu, na které jsou hostovány. Majetek rozptýlený mezi platformy třetích stran a nespravované subdomény tento signál rozptyluje, zatímco konsolidovaná platforma ho koncentruje. Pozice v žebříčku by sama o sobě neměla řídit rozhodnutí o platformě, ale je to jeden z důvodů, proč roztříštěný digitální majetek nese náklady, které lze snadno přehlédnout.

Vícejazyčné publikování pro globální studentskou obec

Mezinárodní nábor udělal z druhého jazyka strukturální požadavek, nikoli jen příjemné doplnění. Stránky programů, přijímací požadavky, výzkumné výstupy i oznámení o akcích musí existovat ve více než jednom jazyce a musí zůstat sladěné při jakékoli změně.

Drupal to řeší přímo v jádru. Podpora zahrnuje přes 110 jazyků a překlad rozhraní je oddělen od překladu obsahu, takže katedra může zveřejnit novinku v jednom jazyce, aniž by čekala na lokalizaci celého webu. Jazyky psané zprava doleva se řeší na úrovni rozvržení, což je i to, co výše zmíněný portál Kuwaitské univerzity učinilo funkčním současně v arabštině i angličtině.

Praktický přínos je spíše redakční než technický. Když je překlad součástí stejné struktury obsahu, redaktor vidí, které stránky mají překlad a které ne. Bez toho druhý jazyk potichu zaostává za prvním a přestává být pro publikum, pro které byl vytvořen, důvěryhodný.

Přístupnost a soulad s předpisy v roce 2026

Přístupnost se na obou stranách Atlantiku posunula z preference na povinnost a harmonogramy jsou nyní dostatečně konkrétní na to, aby se podle nich dalo plánovat.

Ve Spojených státech se harmonogram letos změnil. Dne 20. dubna 2026 vydalo ministerstvo spravedlnosti dočasné konečné pravidlo, které prodlužuje termíny pro splnění Title II zákona ADA o jeden rok. Veřejné subjekty obsluhující 50 000 a více obyvatel mají nyní čas do 26. dubna 2027, menší subjekty a zvláštní okresní správy do 26. dubna 2028. Technický standard se nezměnil: nadále platí WCAG 2.1 na úrovni AA. Ministerstvo prodloužení zdůvodnilo tím, že přecenilo, jak rychle dokáží dotčené subjekty zajistit personál a zdroje pro tuto práci. Základní povinnost poskytovat přístupné digitální služby zůstává po celou dobu v platnosti.

V Evropské unii vstoupil v červnu 2025 v platnost Evropský akt o přístupnosti, přičemž referenčním standardem pro veřejné subjekty je EN 301 549. V praxi to rovněž odpovídá WCAG 2.1 na úrovni AA.

Vedle přístupnosti stojí i data studentů. FERPA v USA upravuje nakládání se záznamy studentů, a přestože žádný systém pro správu obsahu sám o sobě instituci nezajistí soulad s předpisy, granulární oprávnění založená na rolích, řízení přístupu na úrovni polí a auditní protokolování tvoří technický základ, na kterém tyto procesy stojí. Vyřešení přístupnosti i oprávnění na úrovni platformy brání tomu, aby se z nich pro každý katedrový web stal samostatný projekt.

Zvažování, zda se Drupal hodí pro vaši instituci

Drupal není automatickou odpovědí pro každou instituci. Jednotka, která publikuje jediný prezentační web s několika stránkami a nepravidelnými aktualizacemi, je lépe obsloužena něčím lehčím. To, co každý přístup nabízí v jakém scénáři, jsme porovnali v článku Drupal vs. WordPress pro univerzity. Náklady na Drupal navíc netkví v licenčním poplatku, ale v zavedení a údržbě. Je potřeba tým nebo partner, který platformu vybuduje a udrží ji v provozu.

Rovnice se obrací s tím, jak roste počet webů. U deseti webů je rozdíl těžko znatelný. U stovky se centrální platforma stává jedinou funkční možností.

Další bod se týká pořadí kroků. Výše uvedené příklady spojuje to, že nejprve vyřešily řízení a správu (governance) a až poté technologii. Jakmile je jasné, která jednotka může co upravovat, jak moc lze měnit design a jaký proces prochází žádost o nový web, samotné budování se stává snazším. Pokud chcete vidět nákladovou stránku v číslech, srovnání nabízí naše analýza celkových nákladů vlastnictví open-source versus licencovaných systémů.

Kam dál s vaší univerzitní webovou platformou

Seznam univerzit používajících Drupal sám o sobě není argumentem. Podstatné je, že tyto instituce narazily na podobný problém a dospěly k podobné struktuře. Stovky katedrových webů, publikování ve více než jednom jazyce, integrace s univerzitními systémy a zpřísňující se povinnosti v oblasti přístupnosti dohromady činí centrální platformu obtížně obejitelnou.

Platformy Drupal, které tým Drupal4edu ve společnosti Drupart vybudoval pro instituce jako Sabancı University, Yıldız Technical University a Işık University, jsou přesně tím typem struktury, který podporuje tyto scénáře s více jednotkami a více jazyky. Více o tom, jak k této práci přistupujeme, si můžete přečíst na naší stránce Drupal pro vzdělávání.

Často kladené otázky o univerzitách používajících Drupal